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活动计划

时间:2024-07-15 11:51:13
关于活动计划范文集合6篇

关于活动计划范文集合6篇

时间过得可真快,从来都不等人,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家收集的活动计划6篇,希望对大家有所帮助。

活动计划 篇1

新学期伊始,教学工作也将全面展开,为进一步推进全校的美术教学工作,培养优秀的美术人才,特制定美术活动小组计划如下:

一、学生分析:

凡在美术小组的学生都是绘画的爱好者,而且他们也具有一定的想象力、思维力、表现力,对外界事物都有一定的感知。在这部分学生中,郭峰、朱家宝等学生是比较有代表的学生,他们的作品用笔大胆,想法创新,可以带动其他的美术爱好者,也有少部分学生基础差,对美术知识掌握极为缺乏,需要教师对他们进行精心辅导。总之,这些学生都是各班美术方面较好的,能促进各班的美术工作的顺利开展。

二、活动奋斗目标:

在本学期,通过对美术特长生的培养,使学生能掌握一定的技能、技法,力争在各级比赛中获奖,培养优秀特长生30—40名。

三、活动人数:

42人

四、措施要求:

1、在活动中有组织、有计划、有纪律,不同年级的学生有不同的活动内容,各年级分出小组,统一组织活动。

2、实行全面辅导和个别辅导的形式,要辅导到位,加强启发引导,针对学生的不同的作品特点进行辅导,注意学生表现力的发挥。

3、扩大绘画及表现形式范围,有彩笔画、蜡笔画、国画、布贴、纸贴,丰富学生的业余生活,让学生觉得生活中处处有美,更加热爱自己的生活。

4、每次活动做到有目的、有任务、有展评,完成的作品可以摆出来,供同学们参观、学习,之后让学生谈谈自己的想法。

5、定期组织展览活动,对美术小组中积极参与的成员表示鼓励,评出优秀作品并给予奖励,以次带动其他学员更加热爱绘画,描绘生活。

周次 内容

1至3 组建美术小组

4 儿童画创作

5 想象画:美丽的宇宙

6 国庆节放假

7 色纸拼贴画

8 彩笔画创作

9 蜡笔画创作

10 欣赏:优秀的儿童绘画作品

11 期中考试

12 为我的同学画张像

13 布贴画练习(一)

14 布贴画练习(二)

15 彩笔画创作

16 油画棒创作画

17 蜡笔画创作

活动计划 篇2

策划意义:

三年年前我们相聚在广西生态工程职业技术学院市场发与营销101班,三年后的今天我们将离开这里,我们离毕业日子不远了,指手话别,各奔东西。一切似乎都预想到,一切走的太过无奈!

三年就这么过去!似乎又回到起点,突然觉得三年的同学,身边的朋友,比想象中要可爱的多!三年中我们这个班集体在老师的带领下取得优秀的成绩,三年后今天我们这个优秀集体走向社会,各自独立面对生活。

如今不论我们是否能应对生活,都要一起被社会收割了。纵使我们有千般的不舍,万般的无奈,纵使我再怎么痛苦流涕。我们还是要说再见,在弥漫了离开感伤的盛夏六月里,我们要离开学院,离开三年的同学和老师,离开我们三年的室友,离开三年的好朋友,离开我们四年的老师,离开我们的校园,不管怎样我们能相聚到这里就是我们的缘分,不管怎样我们在这里度过了青春,不管怎样我们在这里同时学习生活过,今天我们的聚餐意味着我们的大学生生活结束,在聚会上向和我们三年同一个教室学习生活的同学用最坚实的语言,最郑重的承诺说句再见、珍重。

1、经费来源及管理:

经费来源全体聚会同学每人预收50元(到时候根据地点),经费管理由全部班干部及参与筹划同学,集体进行聚餐结账(费用收取AA制)。

参加人员:市营101班全体人员和老师

2、活动地点:

聚会放柳州沙塘镇内,具体地点大家商议后再定

3、活动时间:

预定在6.18——19那天,时间大家商议后再定。

4、活动细则:

1、班干部进行宣传和组织大家收取活动经费,经费安全管理,长退少补

5、我们要提前出发到活动地点,按时参加

6、活动期间,班干部和团干部负责好同学的安全,大家也要注意安全

7、最好去活动地点以宿舍为单位参加活动,互相照顾

8、活动经费核算由班级班干部及部分筹划同学担任

9、大家按时参加活动,活动结束按时返校

10、活动开展:

1、由班干部组织,班级同学参与

11、班干部宣传,进行经费预收、同学进行配合

12、安全、文明的开展聚餐活动

13、勤俭节约,快乐、阳光举办聚餐活动

结束语:

今天,只是毕业,我们之间的师生情意、同学友爱将伴随着时间的推移不断升级。在即将踏上新的人生旅途的时候,我们所有人都将记住:没有大海的壮美,可以有小溪的娟秀,没有高山的巍峨,可以有山路的曲折,没有激昂的乐章,可以有抒情的小调。在以后漫长的人生旅程中,找到自己的方向,做个最好的自我!这样的人生也美丽!

祝愿母校再展宏图,发达兴旺!祝愿恩师工作顺利,桃李芬芳!祝同学事业顺利,友谊地久天长!

期待大家参与给大学生活一个圆满结束!

注:临近毕业大家的凝聚力是最高峰的时候,加上是血气方刚的青年,如果再喝上两杯酒,冲动的情绪肯定急剧膨胀,此时若遇到不顺心的事容易冲动处理。所以特此声明,聚餐活动网大家自尊自爱。工作不足一年的依丽是我们的老读者,因找工作不如意,她平时也不少给珠珠来电话。依丽是个“哈日族”,所以一直寻寻觅觅地想去日企工作。国庆长假后第一个上班日,依丽打来电话说,她接到了一家日企的面试通知,有点紧张,想了解一下去日企面试的ABC。

珠珠觉得面试前应该是有些准备的,包括公司的规模、近期的发展状况以及企业文化的特点等等,这些情况都需要依丽自己去查一些资料。所以,珠珠的建议也只能泛泛而论。

珠珠有个朋友在日企工作了八年了,他说,同美企老板相比,日企老板比较有拼搏精神,加班到十一二点是常有的事,所以他也希望员工同样勤奋、有奉献精神,绝不斤斤计较;另外,日企喜欢把工作进程、目标安排得细致周到,然后按部就班,不喜欢标新立异的行为。

有一点很重要,日企特别注意形象,通常他们对员工的个人仪表要求严格,所以参加面试时,男士最好全套西服领带,颜色以稳重为好,皮鞋要光亮;女士则穿斯文的套裙,化淡妆。也就是说像依丽那种从襄阳路淘来的.衣物未必合适。T恤、牛仔裤和性感的打扮更不合时宜。

另外,面试时态度 ……此处隐藏3742个字……基本的目标和思路,邀请校内外指导教师提供帮助并共同参与研究活动。

制定活动方案的过程,也是发展学生的规划和组织能力的过程。因而,在准备阶段,教师应充分放手让学生自主制定活动方案或研究方案。只有学生自主制定活动方案,他们才能更加明确开展综合实践活动的意义和价值。

综合实践活动实施方案一般包括:

①活动的主题或课题;

②活动的内容;

③活动的具体目的和任务;

④活动的对象、情境、时间和空间;

⑤活动的具体过程;

⑥任务和分工;

⑦保证条件。

在学生制定活动方案的过程中,教师可根据学生的实际情况,有针对性的加以指导,引导学生制定出切实可行的活动方案。

第三个阶段是自主活动,也叫做实践体验、解决问题阶段。在确定需要研究解决的问题以后,学生要进入具体的实践活动,也就是解决问题过程,通过实践体验,形成一定的观念、态度,掌握一定的方法。

本阶段中,学生实践、体验的内容包括:在开放情境中主动搜集和处理文献资料或研究素材,小组合作与各种形式的人际交往、沟通,以科学态度解决实际问题,从一定角度认识环境、了解社会、发现自我。

在解决实际问题的过程中,学生往往会碰到各种困难,小学生兴趣激发快、变化也快的特点容易使他们的探究活动不能持久,需要得到教师的及时关心、指导和督促。

第四个阶段是交流评价。学生要有始有终地完成活动项目任务,争取达到预期的目标。但是,经过努力仍不能获得满意的结果也是正常的,并不意味着学习的失败。

在这一阶段,学生要将自己或小组经过实践、体验所取得的收获进行整理、加工,形成书面材料和口头报告材料。成果的表达方式要多样化,除了按一定要求撰写实验报告、

调查报告以外,还可以通过开辩论会、研讨会、搞展览、编刊物、制作网页等方式加以表达。将研究成果整理以后还必须以口头报告的方式表达。

学生通过交流、研讨与同学们分享成果,这是综合实践活动课程不可缺少的一个环节。在交流、研讨中,学生要学会理解和宽容、赞美与分享,学会客观地分析和辩证的思考,也要敢于和善于申辩。

综合实践活动的评价是贯穿于学生活动全过程的多元评价,不仅仅只局限在交流评价阶段,评价的内容与形式,应充分体现综合实践活动的价值取向,促进综合实践活动目标的达成。

第五个阶段是拓展延伸。在这个阶段,教师要尽可能地创造条件、提供场所,让学生能够将自己的研究成果应用于实践中,解决一些生活中的实际问题。在应用中,学生的认识得到拓展和提升,同时又有可能生成更多新的问题,有待于我们开展新的研究活动。

当然,综合实践活动的生成性问题,不仅仅体现在活动的拓展延伸阶段,他应该体现在综合实践活动的每一个活动环节之中,在活动的任何一个阶段,学生都有可能在研究既定主题的同时,生成一些新的问题来开展研究,甚至有的同学还会放弃原有的研究主体,去研究活动过程中生成的新的问题,这些都属于正常现象。遇到这种情况,教师不要批评学生,要保护学生的这种善于思考、敢于尝试的积极性,并且指导学生重新调整自己的研究活动方案,引导他们按照新的方案开展自己的活动。

三、“实践体验”模式的实施建议

1.此模式适用于小学3~6年级不同形式和内容的综合实践活动,包括主题活动、课题研究、作品制作、科技创新、社会实践等。

2.在实施过程中,要充分发挥学生的主体作用,引导学生亲身经历实践活动过程,关注学生实践活动的亲身体验,既要体验成功的喜悦,也要反思失败的教训。

3.此模式中表述了一个完整活动过程的五个阶段,实际操作中,教师要根据学生实际情况以及具体的活动形式和内容灵活处理,活动时间可以是短期、中期和长期;活动空间可以是室内、室外或室内外结合;活动过程可以是完整的五个阶段,也可以选择性地引导学生重点经历某些阶段。

4.教师要深刻理解师生活动流程图,正确处理师生关系,把握好组织与引导的时机和尺度,努力营造宽松和谐的活动氛围,确保活动得以深度开展。

5.要强调主体,关注生成。既要关注学生亲历活动过程后的收获与体验,还要重视学生在活动过程中生成的新问题。因此,活动流程和教学结构不能机械照办,学生活动流程可能因生成新的问题而发生改变,教学结构也就有可能因此而进行调整,可以是顺序的调整,也可以循环反复,还可以从活动的某一个阶段回到上一个阶段或前几个阶段。

活动计划 篇6

一、指导思想

为全面贯彻党的教育方针,深入贯彻小学《语文》新课程标准精神。针对目前小学教育普遍存在课堂过于严肃,师生互动和交流受到限制;部分学生对语文学习的兴趣不高,有的则未能正确的掌握学习方法;以及学生的兴趣爱好未能得到科学的引导等问题。我校根据实际情况,结合各年级学生的特点,特举办语文兴趣小组活动。旨在培养学生对语文学习的兴趣,引导学生树立正确的学习思想观念,促进学生兴趣爱好的向外拓展,为学生未来的发展奠定良好基础。

二、活动目标

1.让学生们对文学和语言文字的兴趣得到进一步提高。

2.让学生们逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

3.增强课堂互动性,活跃学生的思想和语言表达能力。

4.在心理素质上,让学生更自信,并学会去欣赏。

5.让学生的课外知识和兴趣得到丰富。

三、活动内容

1.教学主题:教学内容以文学和语言文字运用为主。主要划分为五大模块:基础知识、朗读、阅读短文、写作,四者相辅相成,这四大模块基本构成了语文学习的主体。针对中年级的实际情况具体备案教学。同时可对标点、成语、古诗文等加以配套学习。

2.课外拓展:在主体教学的基础上,会适当安排趣味知识的了解,如贴近实事的新闻、科学奥妙、历史典故、生活指南等等。

3.活动形式:可以展开多样化的活动形式,但以课堂讲授的形式为主。

4.活动要求:选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生,传授要求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。

四、活动措施

1.成立语文兴趣活动小组和训练指导小组。

2.兴趣小组活动应制定目标明确、重点突出、科学详细的活动方案,包括指导内容、课时安排、辅导老师安排等。

3.班级每学期参加一次校级语文竞赛,检验一学期语文兴趣小组活动成果。

4.每学期末各语文兴趣小组活动负责人上交一份活动总结,便于交流,提供借鉴。

5.训练指导小组要定期或不定期地开展对各兴趣小组的活动检查,督促各兴趣小组正常规范地展开活动。

三年级的学生刚刚步入学习写作,他们对“什么是作文”、“作文应当怎么写”等这样基本的问题可能还没有一个清晰的思路,有的同学更是一接触作文就产生恐惧感。这些问题在三年级的学生中普遍存在,基于这个问题,所以三年级的活动组应当着重培养学生们对习作的兴趣,用最通俗易懂的方法和活动形式使学生了解写作,学习写作。努力使他们步入到写作的轨道上来。

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